«Школа чародейства и волшебства. 1 курс. Скорочтение и развитие внимания для школьников 8-12 лет». Ирина Ландо

11 октября 2013 г.

САРАТОВ

Формат тренинга: 6 дней по 4 часа (240 мин) с перерывами, играми и волшебством.

Настойчиво приглашаем родителей поприсутствовать на первых двух уроках в первый день занятий.

Во время этих уроков преподаватель Ирина Ландо покажет:

• какие упражнения будут использоваться
• объяснит почему именно так проводится работа
• проверит восприятие инструкций на слух (как ребенок слушает на уроке)
• проверит навыки списывания с доски (что ребенок видит и что он пишет)
• покажет как заниматься с детьми
• покажет как работают тесты на объем внимания, скорость переключения внимания, устойчивость внимания
• вы сможете оценить результаты работы именно вашего ребенка.

1 Курс скорочтение для школьников — «Школа чародейства и волшебства» включает в себя:

• Развитие лингвистических способностей
• техники скорочтения, развитие памяти
• Развитие образного восприятия
• интеллектуальное моделирование
• работа со смысловыми структурами
• Навыки самоконтроля
• навыки самомотивации и индивидуальной работы с психическими состояниями.

Пробуждение интереса к обучению, энциклопедичности знаний, чтению и гармоничной работе с потоками информации. Техники развития индивидуальных творческих способностей. Ребенок наконец-то поймет, зачем ему надо учиться и ходить в школу. Для поддержания ребенка «в форме», перед экзаменами или (особенно) после каникул, рекомендуется повторить программу или пройти следующий уровень.

Мантии на время обучения выдаются на месте. Расписанные собственными руками волшебные кубки, а также все изготовленные во время занятий поделки, можно будет забрать домой.

ВНИМАНИЮ РОДИТЕЛЕЙ

Программа построена настолько интересно, что ваши дети не захотят после занятий уходить домой. Они будут просить дать им почитать побольше книг и навсегда усвоят, что читать — это легко. Скорость чтения возрастет в 3 раза и ребята будут читать по 2–3 слова, вместо того, чтобы произносить их по слогам. Программа построена таким образом, что в ходе интенсивных упражнений с текстами различной сложности, ребенок может нагнать за каникулы как минимум год работы в школе на уроке чтения или литературы. Ваши дети получат навыки развития способностей к обучению, интеллектуально-творческого потенциала.

Каждый день мы занимаемся по 4 часа. Конечно, между занятиями есть перерывы, во время которых дети могут побегать, выпить чаю, пообщаться и поиграть с нашим пособиями по развитию интеллекта. Каждый день первые 3 урока обязательные — скорочтение — умение читать быстро, понимать прочитанное и делать это внимательно мгновенное восприятие информации; развитие внимания и концентрация на выполняемом задании. И один урок волшебный — как в школе Гарри Поттера — зельеварение, уход за магическими существами (к нам приезжают настоящие животные из зоопарка — бобр, лиса, филин и др.) или защита от темных искусств (работа со страхами). Ведь детям, чтобы учиться, должно быть интересно!

Наиболее важны для работы и учебной деятельности такие параметры внимания, как концентрация и устойчивость. Способность к длительной концентрации внимания можно тренировать. Целый ряд специальных упражнений позволяет развивать эти навыки. Чем мы и занимаемся во время учебной программы.

Пробуждение интереса к обучению, энциклопедичности знаний, чтению и гармоничной работе с потоками информации. Техники развития индивидуальных творческих способностей. Ребенок наконец-то поймет, зачем ему надо учиться и ходить в школу. Для поддержания ребенка «в форме», перед экзаменами или (особенно) после каникул, рекомендуется повторить программу или пройти следующий уровень.

Учебные предметы:
Ну кто на каникулах захочет идти учиться читать? А вот на уроках по практической магии не откажется поприсутствовать ни один ребенок! А теперь о волшебных уроках. Чтобы родители не пугались, объясняем: практическая Магия — навыки развития способностей к обучению, интеллектуально-творческого потенциала. Развитие лингвистических способностей, техники скорочтения, развитие памяти, мгновенного и образного восприятия, интеллектуальное моделирование, работа со смысловыми структурами.
Навыки самоконтроля, самомотивации и индивидуальной работы с психическими состояниями. Пробуждение интереса к обучению, энциклопедичности знаний, чтению и гармоничной работе с потоками информации. Техники развития индивидуальных творческих способностей.
История Магии — история культуры, мифологии, мировой литературы, искусства, основы символики.
Трансфигурация теоретические и практические основы получения и систематизации информации, практические методы развития восприятия, психической самокоррекции, сенситивных способностей, приемы эффективной коммуникации.
Визуализация, кинестетика, работа с интуитивным каналом восприятия. Диагностика предметов и явлений. Работа с намерением и материализация цели. Техника загадывания желаний.
Полеты — это методы управления состояниями концентрации внимания, сосредоточения, развитие воображения, адекватности и ауторелаксации. Умение успокоиться в нужный момент, сдержаться и не сказать грубость.

Защита от темных сил — это умение контролировать себя, снятие психологических зажимов перед контрольными и не совсем добрыми учителями (такие в школах тоже иногда попадаются), психическое самоуправление, методы гармонизации.

Зельеварение — это умение заварить маме чай с любовью и посмотреть, что из этого получится. Умение заварить для себя напиток силы и уверенности перед контрольной работой как психологическая практика.

Уход за магическими Существами — это урок где действительно присутствует половина обитателей нашего зоопарка. Цель урока — рассказать об особенностях животного мира, объяснить, почему его необходимо изучать. Развить интерес к изучению биологии, зоологии, географии. Психологические техники снятия стресса и самокоррекции. А также множество настоящих животных!

Артистически оформленные Церемонии приема, поздравления каждого ребенка с текущим интересным результатом, окончания Школы, защита и вручение дипломов!

Изготовление волшебных палочек, медитации в труде, общение с природой, стихиями и звездным небом, волшебные сказки, песни, возможность научиться настоящему Волшебству построения гармонии с миром все это сделает пребывание в нашей школе настоящим творческим праздником на всю жизнь! — Все это является очень важным моментом психологической коррекции.

Особенность нашего подхода — это самокоррекция. То есть ребенок вряд ли скажет:«Знаешь, мама, я немного трусоват!» Но зато ребенок может сварить себе напиток силы или вложить достаточно силы в свою волшебную палочку.

Материалы от родителей: Предварительно написать анкету — пожелания, проблемы, трудности, включая психологические. Более подробно оговаривается на родительском собрании.

Место проведения: г. Саратов, ул. Танкистов 15, ЦБТ «Эксперт»

В стоимость включено: учебные материалы, кофе-брейки

Стоимость участия: 19 500 рублей, при участии двух детей - 18 000 рублей.

Отзывы юных волшебников о программе в LANDO^®:

Дорогая Школа волшебства! Большое Вам спасибо, Очень, очень замечательно, Хотим еще учиться! Спасибо. Начинающий волшебник

Дорогая школа волшебства!
Благодаря вашей школе, я научилась быстро запоминать нужную мне информацию, читать «вверх ногами» книги (причем делать это быстро),
Быстро справляться с лабиринтами, запоминанием картинок, а еще я познакомилась со многими ребятами и хорошо провела время.
На мой взгляд, самая интересная часть обучения — это защита от темных сил и зельеварение! Я бы хотела придти в вашу школу и на 2 курс!=)Волшебница Крис!

Дорогая школа волшебства!
Мне очень понравились ваши курсы. У вас все так интересно! Как будто я попала в другой мир, жаль только на 6 дней!!! Думаю, что мы опять встретимся!
Я у вас научилась стихи и т. д. Я думала, что мы будем делать волшебные палочки и моя мечта сбылась! Magic! (Ольчик)

Здесь очень, очень хорошо,
И лучше нет нигде.
Зайдешь ты быстренько сюда,
Увидишь, высший класс!

Дорогая школа. Ты мне очень помогла!
Я умею читать быстро и теперь, за 30 минут могу читать 192 страницы!»
Волшебница Агата

Я научилась запоминать много слов. И я научилась быстрей читать про себя и вслух. Огромное спасибо школе! Волшебница Зебра

Мне очень понравилось в этой школе на курсах математики! Были очень интересные задачи и еще мне понравились дроби, задачи на площадь и объем! Я ужасно хочу на математику -2 для учеников! Аня Шепеленко. 3 класс.

Мне очень понравилась школа LANDO. Разные интересные задачи. Ну, сколько будет 1000+2000= 3000. Вот и не знаете. 3000! Когда я посетила школу LANDO, я все узнала. Посети ее!

Я научился здесь волшебству! Я научился здесь многому! УРААААААААААА!
Я благодарю всех своих учителей за то, что они верили в меня!

Волшебная школа! Это были любимые дни. Я много чему научилась тут, нашла много друзей. Тут все волшебное: кролик, учителя, колокол и все, что находится в этих комнатах. Я обязательно сюда вернусь!

«Наши дети, прошли Школу Чародейства и Волшебства. У них осталось просто море положительных эмоций. Возросла скорость чтения, улучшилась память. И главное, у дочери повысилась самооценка. Ее просто не узнать. Обязательно придем еще раз».
Андрей Суховерхов, ген. директор компании «АВС электро», Воронеж, Россия

Психологические аспекты чтения:

По мнению психиатров, ни один вид интеллектуальной деятельности не вызывает такого сильного чувства неудачи и подавленности, как медленное, неэффективное чтение. Частично это можно объяснить тем, что успешное обучение в школе требует хороших навыков чтения. Чтение также рассматривается как критерий определенного культурного уровня и умственного развития человека. Если человек чувствует, что его уровень знаний в таких академических областях, как математика или география ниже, чем у окружающих, он может просто избегать этих предметов. Однако медленное, неэффективное чтение скрыть не так легко. Этот недостаток проявляет себя не только при обучении в школе, но и в повседневной жизни. Такой человек чувствует себя культурно не развитым, поскольку он не способен читать так много и быстро как другие и даже, в некоторых случаях, не способен получать в полной мере информацию из газет. Поэтому, в определенной степени, человек, читающий с серьезными недостатками, считает себя неучем. Его окружение относится к нему, как к человеку, стоящему на более низкой ступени развития. С возрастом, у такого человека остается все меньше возможностей исправить деффект или избежать тех ситуаций, в которых этот деффект может проявиться. Таким образом, подавленность и дискомфорт накапливаются все больше и больше.

Основные законы памяти. Как готовить домашнее задание?

Причина того, что люди так мало запоминают из прочитанного, заключается в том, что они слишком мало думают сами» Г. К. Лихтенберг (немецкий писатель).
Сделать запоминание максимально осмысленным помогают простейшие приемы.
Лучший способ забыть только что заученное — сразу вслед за этим постараться запомнить сходный материал. Любая информация должна «отстояться». Студентам МГУ предложили заучить 24 прилагательных, состоящих из одинакового количества слогов и имеющих ударение на одном и том же слоге. Слова были прочитаны пять раз. Сразу после этого студентов разбили на группы. Первой предложили заучить еще один ряд прилагательных, второй — ряд существительных, третьей — числа, четвертой — заняться умножением в уме, пятой — решить алгебраическую задачу и шестой — прочесть несколько чеховских рассказов. Оказалось, что чем больше новый материал похож на старый, тем меньше старый запоминается. Хуже всего воспроизвели его те, кто имел дело с прилагательными, получше — с существительными, еще лучше — те, у кого были числа, и совсем хорошо — те, кто занимался умножением.
Из этого следует: если вам предстоит готовить уроки по алгебре, истории и литературе, то порядок: история, алгебра, литература — будет намного продуктивнее порядка: история, литература, алгебра.

Бухтаев Игорь Васильевич, адвокат (Pоссия)
— Прошлым летом моя дочь Даша прошла три курса обучения в Школе Ландо. Результаты не заставили себя ждать: ребенок стал гораздо успешнее и самостоятельнее в учебе, и теперь, признаюсь, мы проверяем дневник только один раз в четверть. Кроме того, после обучения дочь стала более спокойна и сконцентрирована, приобрела целеустремленность и некую твердость характера, которые, как известно, присущи взрослым людям. Стоит отметить, что при этом ребенок сохранил свою детскую непосредственность и очарование. Удивительно — такие перемены произошли всего за три недели занятий!

Марина Кузнецова, г. Воронеж
Если бы мне еще два года назад сказали, что наступит время, когда я и моя «беспроблемная» дочь не будем находить взаимопонимание, я бы ни за что в это не поверила. До 11 лет у нас был успешный в школе и любящий в доме ребенок. Но пришел переходный возраст, и что-то стало не так. Что? Вроде все как всегда. Но появились замечания от учителей, конфликты из- за пустяков дома. Пустые, ни чего не понимающие глаза… Крик… Слезы… Разве к этому мы шли, отдавая всю свою любовь детям?
В один из таких критических моментов супруг ставит меня перед фактом- через неделю наш ребенок идет на тренинг. И какой? Скорочтение. (Рабочее название: «Школа чародейства»)
— Зачем? У нас ведь нет проблем с успеваемостью?
— Надо! Я слышал отзывы, мне кажется, это то, что нам сейчас нужно.
Так мы попали на курсы Ирины Ландо. Если честно, без четко сформулированных целей. Уже после первого дня занятий, у ребенка снова засветились глаза! Через шесть дней тренинга блеск только усилился! И это, не смотря на удвоившуюся нагрузку. Откуда столько энергии и жажды познания? А потом был еще тренинг, направленный на развитие навыков лидера. Ирина вернула нам «нашего» ребенка! И это не простые слова! Перемены заметили все, и учителя, и друзья. Вот уже два года Ирина Ландо, как ювелир высочайшего класса, проводит огранку нашего «бриллианта».

Это действительно волшебная школа! Мой ребенок не любил читать, домашнее задание по литературе для него было досадным недоразумением, по возможности приходилось искать аудиодиски с литературными произведениями для прослушивания. Представьте мое удивление, когда после первого курса скорочтения я обнаружила у сына на столе книгу с рассказами А. П. Чехова. На мой вопрос «Что это за книга?», ребенок с гордостью ответил: «Взял почитать в библиотеке». И, действительно, с тех пор читает много разных книг без принудиловки. Кроме того, эта школа действительно приводит в порядок мозги, заставляет человека научиться планировать свое время более рационально. Ирина -отличный преподаватель, может достучаться до любого (проверено на себе). Ждем с нетерпением следующего приезда Ирины Ландо. Аксана Трухачева (Россия)

Признаюсь, что я сама на протяжении многих лет не проявляла никакого интереса к скорочтению. Мне это казалось бессмысленным — я читала много и, как мне казалось быстро. Так было до тех пор, пока мой сын, которому исполнилось 9 лет, прошлым летом прошел этот курс и я пришла посмотреть на его успехи. Ирина Ландо начала рассказывать о своей методике и показывать упражнения, с которыми легко справлялись дети. Чем больше я узнавала, тем лучше становилось мое мнение о скорочтении. Я поняла, что хочу освоить предмет, хочу погрузиться в него, освоить, и наконец то, расстаться с горой книг в изголовье кровати. Огромное спасибо, Вам, Ирина! Вы знаете, что делаете, вы необыкновенный человек, полный энергии, вы двигаетесь вперед и я рада, что иду с вами! Наталья Харитон, Воронеж (Pоссия)

Шимадина Татьяна, Шимадин Даниил
Программа «Скорочтение для детей», которую вела Ирина Ландо в Воронеже очень понравилась, узнали много нового для себя и своего ребенка. Надеемся, что полученный навык мы будем укреплять и развивать.

Бовыкина Ольга Игоревна, Бовыкина Полина
Для моего ребенка было очень важным преодолеть нежелание ходить на этот тренинг. Мы преодолели это через 3 дня и потом стало легко. Считаю, что такие программы очень нужны моему ребенку. Я рада, что моя дочь старалась, ее результаты улучшились, а я получила ценные рекомендации по вопросу, как заниматься с ребенком.

ПРИХОДИТЕ! ВАМ ПОНРАВИТСЯ!